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2017年浙江公务员考试每日一练：定义判断（10）
http://www.zjgwy.org 2017-01-05 来源：浙江公务员考试网
1月5日更新的2017年浙江公务员考试每日一练是定义判断题，多做公务员考试模拟题练习不仅有利于掌握考点，而且能够帮助保持题感，潜移默化中熟悉命题规律，提高公务员考试做题准确率。
1、糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。诊断糖尿病的方法一般是①具有典型症状（多饮、多尿、多食和消瘦），空腹血糖≥7.0 mmol/l或餐后血糖≥11.1 mmol/l。②没有典型症状，仅空腹血糖≥7.0 mmol/l或餐后血糖≥11.1 mmol/l，应再重复一次，仍达以上值者，可以确诊为糖尿病。③没有典型症状，仅空腹血糖≥7.0 mmol/l或餐后血糖≥11.1 mmol/l，糖耐量实验2小时血糖≥11.1 mmol/l者可以确诊为糖尿病。
根据上述定义，下列案例一定可以确诊为糖尿病的是：
A、王某平时很喜欢喝水，食量也很大，空腹时血糖为7.0 mmol/l
B、李某的食欲很好，身材肥胖，餐后血糖为11.1 mmol/l
C、张某有“三多一少”的典型症状，餐后血糖为7.0 mmol/l
D、孙某不太喜欢吃饭，空腹时两次测量血糖均为7.0 mmol/l
2、接受学习是指人类个体经验的获得来源于学习活动中，主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收，转化成自己的经验。与之相对的是发现学习，是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证，学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。
根据上述定义，下列选项属于发现学习的是：
A、某名医凭借着祖传的原创秘方，结合现代科技不断对其进行改良，医术享誉一方
B、语文课上当遇到话剧题材的文章时，老师为了课堂氛围都让学生按照课文进行话剧排练
C、李老师每讲完一个章节，就为班里的孩子做一份重点知识总结，以供学生有效复习
D、有的老师喜欢通过讨论问答甚至辩论的方式来逐步引导学生自己得出正确答案
3、学习型团队是一个为完成共同目标，共享信息和其他资源，并按一定的规则和程序通过充分的沟通和协商开展工作的群体。在学习型团队中，每个人都要参与学习并解决问题，使团队不断地尝试，改善和提高它的能力。学习型团队的基本价值在于解决问题及提高团员本身素质，与之相对的传统团队设计的着眼点是效率。
根据上述定义，下列选项属于学习型团队的是：
A、甲乙公司约定每月组织一次员工联谊会，增进两公司之间的感情，互相交流经验，学习彼此的优点
B、刘丽作为班长经常带领班级同学参加读书会，组织同学开展知识小问答等活动，同学们在欢乐中学习知识
C、丙公司为了加快企业转型升级，为全体员工提供业务培训的机会，员工互帮互助，公司的业务能力逐渐提高
D、某市为了提高老年人的生活质量，不仅开办了老年人活动室，还创建了一所老年大学，深受老年人喜爱
4、群体凝聚力又称群体内聚力，是指群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的，使群体成员固守在群体内的内聚力量。这里所说的群体凝聚力并非等同于我们日常所说的群体团结的概念，两者是有区别的。内聚力主要是指群体内部的团结，而且可能出现排斥其他群体的倾向。而我们所提倡的团结既包括群体内部的团结，也包括与其他群体之间的相互支持与协调。
根据上述定义，下列选项符合群体凝聚力的是：
A、某公益慈善机构经常在微博上发表救助人的相关材料，广大网友积极响应，奉献爱心，形成了良好的社会氛围
B、某单位内部的科室虽然平时相处并不是非常和谐，但是当单位遇到困难时，各个科室能够团结一致，共同解决难题
C、由于训练和生活都在一起，球队成员之间感情非常密切，互帮互助，比赛时大家总能一起努力去击败对手
D、高一三班不仅自己班里的同学非常团结，而且与其他班级的关系也相处得很融洽，深受学校老师的喜爱
5、认知失调又名认知不和谐，是指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知（而且通常是正面的、积极的自我）产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。其中有两个重点或难点：一是认知成分，即所谓人们的思维、态度和信念等等；二是推断，即所谓逻辑推理是否正确。这两点同时又是产生失调的原因。
根据上述定义，下列选项不属于认知失调的是：
A、小王虽然很不喜欢他的上司夸夸其谈，但又怕领导给他“穿小鞋”，只好忍耐，有时甚至还会奉承几句
B、烟民老李下定决心要戒烟，但每当他的好朋友给他香烟的时候他又不知道如何拒绝，无奈地抽起了烟
C、小杨一直认为做人要踏踏实实，从小到大他一直这样要求自己，平时看到别人耍小聪明他就非常气愤
D、龙龙一直认为自己是一个热心肠，但是近期“扶老人案”接连发生让他开始躲避帮助老人，心里却很愧疚
【下面是参考答案与解析。如果你认为题目或解析有误，可点这里给我们纠错。】
1、D.
第一步：找到定义关键词。
①有典型症状时，空腹血糖≥7.0 mmol/l或餐后血糖≥11.1 mmol/l
②没有典型症状，空腹血糖≥7.0 mmol/l或餐后血糖≥11.1 mmol/l，应再重复一次，仍达以上值者
③没有典型症状，空腹血糖≥7.0 mmol/l或餐后血糖≥11.1 mmol/l，糖耐量实验2小时血糖11.1mmol/l
第二步：逐一分析选项。
A项：王某虽喜欢喝水且食量很大，但是其是否消瘦没有提到，因此不能断定其是典型症状，因此应该根据②③来判断，但是选项A只进行了空腹时的测量且只测量一次，不符合定义。
B项：李某身材肥胖，因此不具有典型症状，应该根据②③来判断，但是选项B只进行了餐后的测量且只测量一次，不符合定义。
C项：虽李某有典型症状，但是其餐后血糖为7.0 mmol/l，根据①来判断，不符合定义。
D项：孙某不太喜欢吃饭，不符合典型症状，空腹时两次测量血糖均为7.0 mmol/l，根据②来判断，符合定义。
故正确答案为D。
2、D.
第一步：找到定义关键词。
学习内容未直接呈现给学习者，学习者要通过发现自己得出结论或找到问题的答案。
第二步：逐一分析选项。
A项：祖传秘方是祖先直接流传下来的，虽然名医对其改良了，但是主要的东西已经呈现给他了，名医是把别人发现的经验转化成自己的经验，不符合定义。
B项：语文老师是为了课堂氛围让学生进行话剧排练，并没有体现出学生自己找到问题答案或自己得出结论，不符合定义。
C项：李老师讲完一个章节就为学生做一份重点知识总结，以供学生有效复习，这些全是李老师一个人所为，没有提到学习者通过发现得出问题答案，不符合定义。
D项：有的老师喜欢通过讨论问答甚至辩论方式来逐步引导学生自己得出正确答案的方法，老师只是提问题来引导，学生自己得出答案，符合定义。
故正确答案为D。
3、C.
第一步：找到定义关键词。
方式：共享信息和其他资源，并按一定的规则和程序通过充分的沟通和协商开展工作。
目的：共同完成共同目标。
第二步：逐一分析选项。
A项：主体是甲、乙两个公司，它们并不是一个团队，体现不出共同目标，不符合定义。
B项：没有体现出团队的共同目标，也没有体现出解决问题，不符合定义。
C项：丙公司的目的是加快企业转型升级，全体员工都能培训也相互交流可以体现出信息的共享，也可以体现出每个人都参与学习来提高团队的能力，符合定义。
D项：社区办老年大学等行为是为了提高老年人的生活质量，并不是为了提高团队的能力，不符合定义。
故正确答案为C。
4、C.
第一步：找到定义关键词。
群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的；主要是群体内部的团结，而且可能出现排斥其他群体的倾向。
第二步：逐一分析选项。
A项：慈善机构经常在微博上发表救助人的相关材料，广大网友积极响应，这是整个社会的问题，并没有体现出一个群体之间的关系，不符合定义，排除；
B项：某单位内部的科室平时相处不和谐，说明其群体内部人际关系不好，即便遇到困难时，能够团结一致也不能忽视平时的不和谐，不符合定义，排除；
C项：球队成员内部团结，遇到比赛时能够共同击败对手，可以体现出排斥其他群体的倾向，符合定义；
D项：高一三班自己班里同学团结，和其他班同学关系也很融洽，说明高一三班没有排斥其他群体的倾向，不符合定义，排除；
故正确答案为C。
5、C.
第一步：找到定义关键词。
原因：一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知（而且通常是正面的、积极的自我）产生分歧。
结果：产生不舒适感、不愉快的情绪。
第二步：逐一分析选项。
A项：小王先前一直不喜欢夸夸其谈，但是面对领导他不得不忍耐，也就是行为与认知产生分歧，导致他无奈的结果，是一种不愉快的情绪，符合定义。
B项：老李要戒烟，在他的认知里应该不吸烟，但是朋友让他吸烟他不会拒绝，吸烟的行为与之前戒烟的认知产生分歧，导致老李产生无奈的情绪，符合定义。
C项：小杨的认知一直是要踏踏实实，虽然看到别人耍小聪明很气愤，但是气愤之后并没有作出相应的行为，因此不存在认知与行为的分歧，不符合定义。
D项：龙龙的认知中自己是热心肠，但是躲避扶老人的行为与认知产生了分歧，导致龙龙产生愧疚的情绪，符合定义。
本题为选非题，故正确答案为C。
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