下面是公考通网校（公务员考试视频课程网校）老师分享的一篇以“人人皆可创新”为主题的申论范文解读及好句积累，供大家借鉴学习。

　　人人皆可创新

　　（评析：简洁明了的标题，直接但能够引起共鸣。能够将"你我他"都涵盖在这个"人人"当中，而这恰恰也是作者想要表达的中心观点。）

　　面对人民日益增长的美好生活需要，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。但有人认为创新是年轻人的事情，也有人觉得只有科技工作者才具备创新能力。事实上，人人皆可创新。最近公布的《国家创新指数报告2016-2017》显示：我国国内发明专利申请量达96.8万件、授权26.3万件，居世界第一位。这其中固然有大量成果是科技工作者完成的，但也有不少是各行各业的普通从业者完成的。 （评析：总起句，将创新放在国家的层面，突出创新的重要，随后接入一个但是引出当前问题（考场中，这句话很有可能就是应题），由此顺利的转到核心总论点。在后面接了一份数字材料来辅证这个总论点，也算是论证上的小试牛刀。整个开头，结构上有传统也有创新，是比较容易给考官惊喜感的一种开头。）

　　习近平同志指出：“哲学社会科学创新可大可小，揭示一条规律是创新，提出一种学说是创新，阐明一个道理是创新，创造一种解决问题的办法也是创新。”可以说，这一重要论述适用于各个领域。创新具有丰富内涵和多样形式，只要能突破陈规、有所推进，无论大小都可以称得上是创新。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给勇于和善于创新的人。只要积极进取、敢想敢做，就能进行不同程度、不同类型的创新。 （评析：利用领导的一个论断来引申关于人人创新的概念，从而为论述为什么人人可以创新做好铺垫。应该注意到，这是无法省去的一个过渡段，没有这段，在叙述"人人"这个概念上就是断层的，毕竟在传统概念里，创新还是高大上的一个事。）

　　创新不唯年龄。年轻意味着思想活跃、易于接受新鲜事物，尤其是在“互联网+”条件下，确实有一大批年轻人登上创业创新舞台，但创新并不只是年轻人的事。“蛟龙号”载人深潜项目总设计师徐芑南，66岁重返工作岗位，77岁评上院士，81岁仍在不断创造中国载人深潜新纪录。不仅在载人深潜、航空航天、高铁等领域，而且在金融投资、新兴产业等领域，都有老一辈佼佼者。他们经验丰富、见闻广博，往往更能抓住事物的要害，在很多关键岗位上发挥着举足轻重的作用。 （评析：实例材料论证，值得记忆这个素材，可以用在多个场合。）

　　创新不唯学历。学历代表的主要是人们受教育程度，而不一定是实际工作能力。农民工赵正义只有初中文化程度，但他苦心钻研15年，发明了高效、节能、环保的新型塔基，并获得国家科学技术进步二等奖。这样的人和事还有很多。一些人由于各种原因，错失到大学深造的机会，但他们从未放弃学习，而是一直努力吸取新知识，不断提高解决实际问题的能力，具有出类拔萃的创新能力。 （评析：实例材料论证。）

　　创新不唯职业。广大知识分子堪称创新的主力军，但创新是全方位、多层次、宽领域的，工人、农民等各类群体中也涌现出大量创新人才。“抓斗大王”包起帆立足本职岗位、勇于开拓创新，走上了世界工程技术的最高领奖台。还有“金牌工人”许振超，从一名普通工人自学成为“桥吊专家”，练就“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，先后6次打破集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”闻名遐迩。 （评析：实例材料论证。可以说，这三个论述段，用了相当丰富并且有针对性的例子材料进行佐证，这是最传统也是最直接有效的论证方式。）

　　三百六十行，行行出状元。一个人不论年龄、身份和教育背景如何，只要有一定专业知识或专门技能，就能进行创新，为社会发展进步作出贡献。中国特色社会主义进入新时代，为各类人才创新提供了更为广阔的舞台和难得的机遇。当前，我国创新创造能力还不能满足经济社会发展需求，与发达国家相比仍有较大差距。我们要不拘一格选才、育才、用才，让每一个有志成才的人都有创新空间，形成人人皆可创新、人人尽展其才的生动局面。同时，要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，让每一个为国家和人民作出创新性贡献的人都能得到物质回报、精神激励。（1199字） （评析：旨在强调创新的现实意义，强调对社会、国家的重要作用，同时也反过来说对于人才的方针政策的应该有的方向。虽然字数上显得有点多，但是对于丰富文章内容，提高文章的站位，还是很有帮助的。）

　　（总评析：本文最值得称赞的是作者结合传统论证形式和创新文章布局的能力，我们也说过文无定法，要有变通，最正确的变通方式就是这种——有传统扎实的论证过程，也有文章内容的崭新布局，总体上坚守将一个话题说清楚的原则。）

　　以上就是这篇申论范文的完整内容，浙江公务员考试网（www.zjgwy.org）希望这篇范文对考生提升申论写作水平能有切实的帮助。

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