社会在发展，知识在爆炸，而人类的道德观念却越发淡薄了。人在经济高速发展的现代社会，教育对于现代社会也越来越重要，而教育是以德为先还是以智为先？在应试教育的背景下，大部分学校教育把教学的主要内容定为如何培养学生的应试能力，怎样考高分，而忽视了对学生的道德教育。

　　教育的主要任务是培养人才，培养人才的首要任务是德育。什么样的人才叫人才？关于人才的定义，《现代汉语辞典》的注释是：“德才兼备，有某种特长的人”。 由此可见，“人才”，最大的特征是“德才兼备”。有德无才算不上理想的人才，有才无德同样称不上是合格的人才，只有德才兼备才称得上真正的人才。德，即品德和修养，包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。司马光告诉我们：取士之道，当以德为先，其次政事，其次艺能。孔夫子教导我们：先要志于道，据于德，依于仁，最后才是游于艺。评价一个人是否是真正的有用，关键不在于他有多大的技能，而在于他的道德修养。

　　教育的最终目的是为社会输送能为社会接纳并为社会做贡献的人才。古往今来，许多具有优良品德的人都会受到人们的尊敬和推崇。社会需要优良品德，对于每一个组织，对于每一名员工，好品德都是成功的坚强推动力。意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”所以无论企业单位还是事业单位，用人都必须注重德才兼备，以德为先。很多企业在用人时，首先看中的是人品，然后才是才。甚至有些公司规定用人原则：有德有才者重用，有德无才者培养用，有才无德者限制用，无德无才者坚决不用。

　　中国有句古话，先做人后做事，做人是做事的基础，人都做不好，难免做坏事。古人又说过：“百行德为首，百善孝为先”。若是品德高尚之人，即使在智力上、学习上比不上别人，但也必然会给社会增加温暖、带来和谐。相反，即使是一名优秀的高材生，若是品德败坏，那么不但不会造出福音，反而会祸害社会，成为害群之马。例如最近的复旦投毒案，1995年5月清华及1997年5月北大先后发生的学生铊盐中毒案件，都引起社会轩然大波。

　　当然，我绝不否认才能在发展和成就事业中的重要性，但是对学生来说，品德比能力更胜一筹，好的品德对他一生受用，它就像一粒有生命力的种子，最终能让你品尝到成功的果实，而品德拙劣的人，一有机会就很可能做出有损于社会的事来，有这样的人在，社会、单位都不会安宁，这样的人注定难以收获信任与成功。

　　在当今社会对高素质人才渴求和呼唤中，我们的教育应以德为先，着眼未来，严谨治学，谆谆授教，教育就必然结出累累硕果。